TERCER PERIODO
SEMANA 33 - DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE
SEMANA 32 - DEL 28 DE SEPTIEMBRE AL 2 DE OCTUBRE
SEMANA 31 - DEL 21 AL 25 DE SEPTIEMBRE
SEMANA 30 - DEL 14 AL 18 DE SEPTIEMBRE
Se analizaron los ecosistemas y se resolvieron los interrogantes ubicados al final del texto.
¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?
Un ecosistema es el conjunto formado por
los seres vivos de un lugar y los elementos no vivos del ambiente, que se
relacionan entre sí. En un ecosistema, los animales, las plantas, los
microorganismos y las personas interactúan con elementos como el agua, el aire,
el suelo, la luz solar y la temperatura. Todos estos componentes dependen unos
de otros para mantener el equilibrio de la naturaleza. Los elementos de un ecosistema se pueden
dividir en factores bióticos y factores abióticos. Los factores bióticos son
todos los seres vivos, como plantas, animales, hongos, bacterias y otros
microorganismos. Estos pueden cumplir diferentes funciones: los productores,
como las plantas, fabrican su propio alimento; los consumidores, como los
animales, se alimentan de otros seres vivos; y los descomponedores, como
algunos hongos y bacterias, descomponen los restos de organismos y ayudan a
devolver nutrientes al suelo. Los
factores abióticos son los elementos que no tienen vida, pero que son
necesarios para que los seres vivos puedan desarrollarse. Entre ellos se
encuentran el agua, el aire, la luz solar, el suelo, la temperatura, la humedad
y los minerales. Por ejemplo, una planta necesita agua, luz solar, nutrientes
del suelo y una temperatura adecuada para crecer. Los ecosistemas naturales son aquellos que
se forman y desarrollan principalmente por procesos de la naturaleza, sin que
hayan sido creados por las personas. Pueden encontrarse tanto en ambientes
terrestres como acuáticos. Entre los
ecosistemas naturales se encuentran:
Bosques, Selvas, Desiertos, Sabanas, Ríos, Lagos, Mares, océanos Y
Humedales. Los ecosistemas artificiales son aquellos que han sido creados o
modificados significativamente por los seres humanos para cumplir determinadas
funciones. Aunque pueden contener seres vivos y elementos naturales, las
personas intervienen en su organización y mantenimiento. Algunos ejemplos son
los cultivos agrícolas, los jardines, los parques urbanos y los estanques
artificiales. Los ecosistemas son fundamentales para la vida porque
proporcionan agua, alimentos, oxígeno, materias primas y espacios para la
reproducción y supervivencia de muchas especies. Además, ayudan a regular el
clima, conservar los suelos y mantener la biodiversidad. La contaminación, la deforestación, la
pérdida de especies y el uso inadecuado de los recursos naturales pueden
alterar el equilibrio de los ecosistemas. Por eso, es importante proteger tanto
los ecosistemas naturales como los espacios artificiales y hacer un uso
responsable de los recursos que ofrece la naturaleza.
ACTIVIDAD: Teniendo en cuenta el texto anterior, resuelvo los
siguientes interrogantes:
2. ¿Qué relación existe entre los seres vivos y los elementos no vivos de un ecosistema?
3. ¿Cuáles son los dos tipos de factores que forman parte de un ecosistema?
4. ¿Qué son los factores bióticos? Menciona 5 ejemplos.
5. ¿Qué son los factores abióticos? Menciona 5 ejemplos.
6. ¿Cuál es la principal diferencia entre un factor biótico y uno abiótico?
7. ¿Qué función cumplen los organismos productores dentro de un ecosistema?
8. ¿Por qué las plantas son consideradas organismos productores?
9. ¿Qué función cumplen los consumidores dentro de un ecosistema?
10. ¿Qué función cumplen los descomponedores?
11. Una planta recibe agua y luz solar, pero se encuentra en un lugar con una temperatura demasiado baja. ¿Cómo podría afectar esta situación su crecimiento? Explica.
12. ¿Cuál de los siguientes elementos no vivos puede influir en el desarrollo de una planta: agua, luz solar, temperatura o animales?
13. ¿Qué diferencia existe entre un ecosistema natural y uno artificial?
14. Menciona cinco ejemplos de ecosistemas naturales que aparecen en el texto.
15. Menciona tres ejemplos de ecosistemas artificiales que aparecen en el texto.
16. Un agricultor prepara un terreno, siembra determinados cultivos, controla el agua y elimina algunas plagas. ¿Este lugar corresponde a un ecosistema natural o artificial? ¿Por qué?
17. Un bosque se desarrolla sin haber sido creado por las personas y en él viven plantas, animales, hongos y bacterias. ¿Qué tipo de ecosistema es? Explica tu respuesta.
18. ¿Por qué los ecosistemas son fundamentales para la vida de los seres humanos y de otras especies?
19. Una comunidad arroja basura a un río y tala gran cantidad de árboles de un bosque cercano. ¿Cómo podrían estas acciones alterar el equilibrio de los ecosistemas?
20. Pregunta de análisis: Imagina que en un ecosistema desaparecen los descomponedores, como algunos hongos y bacterias. ¿Qué podría ocurrir con los restos de plantas y animales y con los nutrientes del suelo? Explica utilizando la información del texto.
SEMANA 29 - DEL 7 AL 11 DE SEPTIEMBRE
Esta semana se realizó la consulta de términos utilizados para el análisis de las competencias de los ecosistemas:
SEMANA 28 - DEL 31 DE AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE
En esta semana se leyó y se analizó la relaciòn que tiene el consumo de cafeína, tabaco, drogas y licores con el sistema nervioso.
Resolvieron unos interrogantes en clase, los cuales se socializaron al finalizar.
ACTIVIDAD
Lee y analiza el siguiente
texto: Consumo de cafeína, tabaco,
drogas y licores.
La cafeína es una sustancia estimulante
presente en bebidas como el café, el té, algunas gaseosas y las bebidas
energéticas. Su principal efecto es mantener al cuerpo más despierto y alerta
al actuar sobre el sistema nervioso.
La cafeína también tiene relación con las hormonas, ya
que estimula la liberación de adrenalina, producida por las glándulas suprarrenales. Esta hormona aumenta
la frecuencia cardíaca, mejora la concentración y prepara al cuerpo para
responder rápidamente ante situaciones de esfuerzo o estrés.
Cuando se consume en exceso, la cafeína puede alterar
el sueño y aumentar los niveles de estrés del organismo. Esto puede afectar el
equilibrio hormonal, incluyendo hormonas relacionadas con el crecimiento, el
metabolismo y el bienestar general.
Por esta razón, especialmente durante la adolescencia,
se recomienda consumir cafeína con moderación y mantener hábitos saludables que
favorezcan el adecuado funcionamiento del sistema endocrino.
El tabaco contiene sustancias
químicas que afectan el funcionamiento normal del organismo. Su consumo puede
alterar la producción y el equilibrio de algunas hormonas, además de perjudicar
la salud del sistema respiratorio y cardiovascular. En los adolescentes, el
tabaco puede afectar el desarrollo físico y el adecuado funcionamiento del
sistema endocrino.
Asimismo, el consumo frecuente
de tabaco puede influir negativamente en las hormonas sexuales, disminuyendo la
fertilidad tanto en hombres como en mujeres. Por esta razón, evitar el consumo
de tabaco contribuye al crecimiento saludable y al buen funcionamiento del
sistema reproductor.
El alcohol es una sustancia
que puede alterar el funcionamiento del sistema endocrino. Su consumo excesivo
afecta la producción de hormonas relacionadas con el crecimiento, el
metabolismo y la reproducción. Además, puede interferir con la calidad del
sueño, lo que influye en el equilibrio hormonal del organismo.
En los adolescentes, el
consumo de alcohol puede afectar el desarrollo del cerebro y alterar la
producción de hormonas sexuales como la testosterona y los estrógenos. Por
ello, evitar el consumo de alcohol favorece un adecuado desarrollo físico y
emocional.
Las drogas pueden producir
cambios importantes en el funcionamiento del cerebro y del sistema endocrino.
Algunas alteran la producción de hormonas relacionadas con el placer, las
emociones, el crecimiento y la reproducción. Su consumo puede provocar problemas
físicos, emocionales y dificultades en el aprendizaje y la concentración.
Además, el consumo de drogas puede afectar las
hormonas sexuales, disminuir la fertilidad y alterar el funcionamiento normal
de diferentes órganos del cuerpo. Mantener hábitos saludables y decir no al
consumo de drogas ayuda a proteger el sistema endocrino y a conservar una buena
salud física y mental.
- La
cafeína ayuda a liberar adrenalina en el organismo.
- El
exceso de cafeína puede mejorar la calidad del sueño.
- El
tabaco puede afectar el equilibrio hormonal del cuerpo.
- El
consumo de alcohol puede alterar la producción de testosterona y
estrógenos.
- Las
drogas solamente afectan el sistema nervioso y no las hormonas.
- La
fertilidad puede verse afectada por el consumo frecuente de tabaco y
algunas drogas.
- Mantener
hábitos saludables ayuda al buen funcionamiento del sistema endocrino.
- Durante
la adolescencia es recomendable consumir bebidas energéticas en exceso.
- El
consumo excesivo de alcohol puede alterar la producción de hormonas
relacionadas con el crecimiento y la reproducción.
- Las drogas mejoran la fertilidad, la concentración y ayudan al adecuado funcionamiento del sistema endocrino.
- Mencione un hábito saludable que ayude a proteger sus hormonas y su sistema endocrino.
Esta semana realizaron la portada del periodo 3 y se explicaron las competencias y la forma de evaluar en este periodo.
SEMANA 26- DEL 17 AL 21 DE AGOSTO
Esta semana se realizó un repaso del sistema endocrino y se presentó la prueba de periodo.
SEMANA 25 - DEL 10 AL 14 DE AGOSTO
SEMANA 23 - DEL 27 AL 31 DE JULIO
Continuamos desarrollando la actividad de la clase anterior.
SEMANA 22 - DEL 21 AL 24 DE JULIOLAS HORMONAS EN LAS PERSONAS DE
MAYOR EDAD Y SU RELACIÓN CON LA REPRODUCCIÓN
Las hormonas son sustancias químicas producidas por
las glándulas del sistema endocrino que ayudan a controlar muchas funciones del
cuerpo. A lo largo de la vida, la producción de hormonas cambia, especialmente
cuando las personas llegan a la edad adulta mayor. Estos cambios son normales y
forman parte del proceso de envejecimiento.
En las mujeres, uno de los cambios hormonales más
importantes ocurre durante la menopausia,
etapa en la que los ovarios dejan de producir óvulos y disminuye la producción
de estrógenos y progesterona. Los estrógenos son
hormonas sexuales femeninas encargadas del desarrollo de características como
el crecimiento de los senos, la regulación del ciclo menstrual y el
mantenimiento de la salud de los huesos. Estas hormonas se producen
principalmente en los ovarios.
La disminución de estrógenos puede provocar síntomas como sofocos, cambios de
humor, dificultad para dormir y disminución de la densidad ósea.
En los hombres, la etapa relacionada con la
disminución gradual de las hormonas sexuales se conoce como andropausia. Aunque no ocurre de forma
tan rápida como la menopausia, se caracteriza por una reducción progresiva de
la producción de testosterona.
La testosterona es la principal hormona sexual masculina y es responsable del
desarrollo de características como la voz grave, el crecimiento del vello
corporal, el aumento de la masa muscular y la producción de espermatozoides.
Esta hormona se produce principalmente en los testículos.
La relación entre estas hormonas y la reproducción
es muy importante. Los estrógenos
participan en la maduración de los óvulos y en la regulación del ciclo
menstrual, preparando el cuerpo de la mujer para un posible embarazo. Por su
parte, la testosterona estimula
la producción de espermatozoides y contribuye al correcto funcionamiento de los
órganos reproductores masculinos. Cuando la cantidad de estas hormonas
disminuye con la edad, la capacidad reproductiva también se reduce. En las
mujeres, la menopausia marca el final de la etapa reproductiva, mientras que en
los hombres la fertilidad puede disminuir gradualmente, aunque generalmente no
desaparece por completo.
Además de los estrógenos y la testosterona, otras
hormonas también participan en la reproducción. La hormona del crecimiento, producida por la hipófisis, ayuda al desarrollo adecuado del cuerpo durante la
pubertad, etapa en la que maduran los órganos reproductores. Asimismo, la
hipófisis produce otras hormonas que controlan el funcionamiento de los ovarios
y los testículos. Por otro lado, la insulina,
producida por el páncreas, ayuda
a que las células obtengan energía. Un desequilibrio en esta hormona puede
afectar la salud general y, en algunos casos, influir en el funcionamiento del
sistema reproductor.
Los cambios hormonales también pueden influir en el
sueño, la memoria y las emociones. Algunas personas mayores pueden sentirse más
cansadas, tener dificultades para dormir o experimentar cambios en su estado de
ánimo. No obstante, estos efectos pueden reducirse mediante hábitos saludables.
Una alimentación equilibrada, la práctica regular
de ejercicio, el descanso adecuado y los controles médicos periódicos ayudan a
mantener una buena salud durante el envejecimiento. Aunque las hormonas cambian
con la edad, muchas personas mayores continúan llevando una vida activa,
saludable y productiva.
SEMANA 21 - DEL 14 AL 17 DE JULIO
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LAS HORMONAS EN LAS PERSONAS DE
MAYOR EDAD Y SU RELACIÓN CON LA REPRODUCCIÓN
Las hormonas son sustancias químicas producidas por
las glándulas del sistema endocrino que ayudan a controlar muchas funciones del
cuerpo. A lo largo de la vida, la producción de hormonas cambia, especialmente
cuando las personas llegan a la edad adulta mayor. Estos cambios son normales y
forman parte del proceso de envejecimiento.
En las mujeres, uno de los cambios hormonales más
importantes ocurre durante la menopausia,
etapa en la que los ovarios dejan de producir óvulos y disminuye la producción
de estrógenos y progesterona. Los estrógenos son
hormonas sexuales femeninas encargadas del desarrollo de características como
el crecimiento de los senos, la regulación del ciclo menstrual y el
mantenimiento de la salud de los huesos. Estas hormonas se producen
principalmente en los ovarios.
La disminución de estrógenos puede provocar síntomas como sofocos, cambios de
humor, dificultad para dormir y disminución de la densidad ósea.
En los hombres, la etapa relacionada con la
disminución gradual de las hormonas sexuales se conoce como andropausia. Aunque no ocurre de forma
tan rápida como la menopausia, se caracteriza por una reducción progresiva de
la producción de testosterona.
La testosterona es la principal hormona sexual masculina y es responsable del
desarrollo de características como la voz grave, el crecimiento del vello
corporal, el aumento de la masa muscular y la producción de espermatozoides.
Esta hormona se produce principalmente en los testículos.
La relación entre estas hormonas y la reproducción
es muy importante. Los estrógenos
participan en la maduración de los óvulos y en la regulación del ciclo
menstrual, preparando el cuerpo de la mujer para un posible embarazo. Por su
parte, la testosterona estimula
la producción de espermatozoides y contribuye al correcto funcionamiento de los
órganos reproductores masculinos. Cuando la cantidad de estas hormonas
disminuye con la edad, la capacidad reproductiva también se reduce. En las
mujeres, la menopausia marca el final de la etapa reproductiva, mientras que en
los hombres la fertilidad puede disminuir gradualmente, aunque generalmente no
desaparece por completo.
Además de los estrógenos y la testosterona, otras
hormonas también participan en la reproducción. La hormona del crecimiento, producida por la hipófisis, ayuda al desarrollo adecuado del cuerpo durante la
pubertad, etapa en la que maduran los órganos reproductores. Asimismo, la
hipófisis produce otras hormonas que controlan el funcionamiento de los ovarios
y los testículos. Por otro lado, la insulina,
producida por el páncreas, ayuda
a que las células obtengan energía. Un desequilibrio en esta hormona puede
afectar la salud general y, en algunos casos, influir en el funcionamiento del
sistema reproductor.
Los cambios hormonales también pueden influir en el
sueño, la memoria y las emociones. Algunas personas mayores pueden sentirse más
cansadas, tener dificultades para dormir o experimentar cambios en su estado de
ánimo. No obstante, estos efectos pueden reducirse mediante hábitos saludables.
Una alimentación equilibrada, la práctica regular de ejercicio, el descanso adecuado y los controles médicos periódicos ayudan a mantener una buena salud durante el envejecimiento. Aunque las hormonas cambian con la edad, muchas personas mayores continúan llevando una vida activa, saludable y productiva.
LAS HORMONAS Y LOS JUGADORES DE FÚTBOL EN UN MUNDIAL
Los jugadores de fútbol que participan en un Mundial
necesitan que su cuerpo funcione de manera eficiente para rendir al máximo
nivel. Esto es posible gracias al trabajo del sistema endocrino, encargado
de producir hormonas que regulan funciones como la energía, el crecimiento
muscular, la concentración y la respuesta al estrés. Sin embargo, el
rendimiento de los futbolistas también está relacionado con los hábitos de
entrenamiento, la alimentación, la cultura deportiva y las características
físicas que se desarrollan en cada país.
Antes de un partido importante, como una final del
Mundial, los jugadores pueden sentir nervios y emoción. En ese momento, las glándulas suprarrenales
liberan una hormona llamada adrenalina, que aumenta la frecuencia cardíaca, mejora la
concentración y prepara al cuerpo para reaccionar rápidamente. Gracias a esta
hormona, los futbolistas pueden correr más rápido, saltar con mayor potencia y
mantenerse atentos a las jugadas.
Durante los entrenamientos y los partidos, también
interviene la hormona del crecimiento, producida por la hipófisis. Esta
ayuda al desarrollo y reparación de músculos, huesos y tejidos. Además, la testosterona,
producida principalmente en los testículos, favorece el desarrollo muscular, la
fuerza física y la resistencia, aspectos fundamentales para los deportistas de
alto rendimiento.
En los Mundiales participan jugadores de diferentes
países y culturas. Por ejemplo, algunos equipos se destacan por la fuerza física,
la resistencia y el juego aéreo, mientras que otros son reconocidos por su agilidad, velocidad y
ligereza en el manejo del balón. Estas diferencias no dependen
únicamente de las hormonas o de la genética, sino también de la alimentación,
el entrenamiento, las condiciones ambientales y la tradición futbolística de
cada nación. Por ejemplo, algunas selecciones europeas suelen ser reconocidas
por su fortaleza física y disciplina táctica, mientras que muchas selecciones
sudamericanas son admiradas por su creatividad, rapidez y habilidad técnica.
Otra hormona importante es la insulina,
producida por el páncreas, que regula el nivel de azúcar en la sangre y permite
que las células obtengan la energía necesaria para realizar actividad física
intensa. Sin una adecuada regulación de esta hormona, los jugadores tendrían
menos energía para correr, defender o atacar durante los noventa minutos del
partido.
Después de anotar un gol o ganar un encuentro, el
cerebro libera hormonas como las endorfinas y la dopamina,
relacionadas con la sensación de felicidad, satisfacción y bienestar. Estas
hormonas ayudan a mejorar el estado de ánimo, aumentar la confianza y
fortalecer la motivación para continuar entrenando y compitiendo.
En conclusión, las hormonas cumplen un papel
fundamental en el desempeño de los jugadores de fútbol durante un Mundial, ya
que les permiten tener energía, fuerza, concentración, resistencia y control
emocional. Aunque cada selección presenta estilos de juego diferentes
influenciados por su cultura deportiva y su preparación física, todos los
futbolistas dependen del buen funcionamiento de su sistema endocrino para
enfrentar las exigencias de la competencia y dar lo mejor de sí en el campo de
juego.
SEMANA 20 - DEL 16 AL 19 DE JUNIO
SEMANA 18 - DEL 1 AL 5 DE JUNIO
ACTIVIDAD DE DIAGNÒSTICO
SEMANA 17 - DEL 25 AL 29 DE MAYO
TRABAJO EN CASA 29 DE MAYO POR ELECCIONES
Los jugadores de fútbol que participan en un Mundial
necesitan que su cuerpo funcione de manera eficiente para rendir al máximo
nivel. Esto es posible gracias al trabajo del sistema endocrino, encargado
de producir hormonas que regulan funciones como la energía, el crecimiento
muscular, la concentración y la respuesta al estrés. Sin embargo, el
rendimiento de los futbolistas también está relacionado con los hábitos de
entrenamiento, la alimentación, la cultura deportiva y las características
físicas que se desarrollan en cada país.
Antes de un partido importante, como una final del
Mundial, los jugadores pueden sentir nervios y emoción. En ese momento, las glándulas suprarrenales
liberan una hormona llamada adrenalina, que aumenta la frecuencia cardíaca, mejora la
concentración y prepara al cuerpo para reaccionar rápidamente. Gracias a esta
hormona, los futbolistas pueden correr más rápido, saltar con mayor potencia y
mantenerse atentos a las jugadas.
Durante los entrenamientos y los partidos, también
interviene la hormona del crecimiento, producida por la hipófisis. Esta
ayuda al desarrollo y reparación de músculos, huesos y tejidos. Además, la testosterona,
producida principalmente en los testículos, favorece el desarrollo muscular, la
fuerza física y la resistencia, aspectos fundamentales para los deportistas de
alto rendimiento.
En los Mundiales participan jugadores de diferentes
países y culturas. Por ejemplo, algunos equipos se destacan por la fuerza física,
la resistencia y el juego aéreo, mientras que otros son reconocidos por su agilidad, velocidad y
ligereza en el manejo del balón. Estas diferencias no dependen
únicamente de las hormonas o de la genética, sino también de la alimentación,
el entrenamiento, las condiciones ambientales y la tradición futbolística de
cada nación. Por ejemplo, algunas selecciones europeas suelen ser reconocidas
por su fortaleza física y disciplina táctica, mientras que muchas selecciones
sudamericanas son admiradas por su creatividad, rapidez y habilidad técnica.
Otra hormona importante es la insulina,
producida por el páncreas, que regula el nivel de azúcar en la sangre y permite
que las células obtengan la energía necesaria para realizar actividad física
intensa. Sin una adecuada regulación de esta hormona, los jugadores tendrían
menos energía para correr, defender o atacar durante los noventa minutos del
partido.
Después de anotar un gol o ganar un encuentro, el
cerebro libera hormonas como las endorfinas y la dopamina,
relacionadas con la sensación de felicidad, satisfacción y bienestar. Estas
hormonas ayudan a mejorar el estado de ánimo, aumentar la confianza y
fortalecer la motivación para continuar entrenando y compitiendo.
En conclusión, las hormonas cumplen un papel fundamental en el desempeño de los jugadores de fútbol durante un Mundial, ya que les permiten tener energía, fuerza, concentración, resistencia y control emocional. Aunque cada selección presenta estilos de juego diferentes influenciados por su cultura deportiva y su preparación física, todos los futbolistas dependen del buen funcionamiento de su sistema endocrino para enfrentar las exigencias de la competencia y dar lo mejor de sí en el campo de juego.
La siguiente actividad solo la deben realizar los estudiantes del grado 8º2, los cuales tendría clase el día 29 de mayo, ingrese al siguiente link.
La siguiente actividad solo la deben realizar los estudiantes del grado 8º2, los cuales tendría clase el día 29 de mayo, ingrese al siguiente link.
https://drive.google.com/file/d/1OwA_9YU0KLxTspT3g_cI8wOvcC9G37sp/view?usp=drive_link
SEMANA 16 - DEL 19 AL 22 DE MAYO
1. Esta semana los estudiantes con desempeño bajo, presentarán los refuerzos del primer periodo en clase.
Se dialogará sobre los métodos anticonceptivos, realizarán la actividad nº1.
LOS MÈTODOS
ANTICONCEPTIVOS
Los
métodos anticonceptivos son herramientas utilizadas para prevenir embarazos y,
en algunos casos, proteger de enfermedades de transmisión sexual. Existen
diferentes tipos, como el preservativo, las pastillas anticonceptivas, las
inyecciones, el implante subdérmico, el dispositivo intrauterino (DIU) y los
métodos naturales. Cada uno funciona de manera diferente y debe ser usado de
forma responsable y con orientación médica.
La
importancia de los métodos anticonceptivos en la natalidad radica en que
permiten a las personas decidir cuándo y cuántos hijos desean tener. Esto ayuda
a prevenir embarazos no planeados, especialmente en la adolescencia, etapa en
la que muchos jóvenes aún están estudiando y construyendo su proyecto de vida.
En ciudades como Medellín, la educación
sexual y el acceso a información confiable son fundamentales para que los
adolescentes tomen decisiones responsables sobre su salud y su futuro.
Entre
las ventajas de usar métodos anticonceptivos se encuentran la prevención de
embarazos tempranos, la posibilidad de planificar la familia, el cuidado de la
salud reproductiva y, en el caso del preservativo, la protección contra
enfermedades de transmisión sexual. Además, algunos métodos ayudan a regular el
ciclo menstrual y disminuir dolores o molestias. Sin embargo, también existen desventajas.
Algunos métodos pueden producir efectos secundarios como dolor de cabeza,
cambios hormonales o aumento de peso. Otros requieren mucha responsabilidad
para usarlos correctamente y evitar fallas. Además, no todos protegen contra
enfermedades de transmisión sexual; por eso, el preservativo es uno de los más
recomendados en los jóvenes.
En
conclusión, los métodos anticonceptivos son importantes para la salud, la
prevención y la toma de decisiones responsables. Informarse adecuadamente y
acudir a profesionales de la salud permite elegir el método más adecuado según
la edad y las necesidades de cada persona.
En Medellín, la natalidad influye directamente en
aspectos como la educación, la salud y la economía de las familias. Cuando hay
un aumento descontrolado de nacimientos, muchas instituciones educativas pueden
presentar sobrecupo, falta de recursos y dificultades para brindar una
educación de calidad a todos los estudiantes. Además, algunas familias tienen
problemas para cubrir gastos escolares, alimentación, transporte y útiles, lo
que puede afectar el rendimiento académico y aumentar la deserción escolar.
La
natalidad también tiene relación con los servicios de salud. Un número elevado
de nacimientos puede generar mayor demanda en hospitales, centros médicos y
programas de atención infantil. Esto puede dificultar el acceso rápido a citas
médicas, vacunas y controles prenatales. Por otro lado, cuando las familias
planifican responsablemente, existe una mejor atención para madres, niños y
jóvenes, favoreciendo una mejor calidad de vida y bienestar social.
Además,
el crecimiento de la población aumenta el uso de los recursos naturales y las
necesidades básicas en las familias de Medellín. Se necesita más agua, energía,
alimentos y viviendas para atender a una población mayor. Esto puede generar
contaminación, acumulación de residuos y presión sobre el medio ambiente. Sin
embargo, cuando existe planificación familiar y educación sobre la natalidad,
las familias pueden organizar mejor sus recursos económicos y ofrecer mejores
condiciones de vida, salud y educación a sus hijos.
Teniendo en cuenta el texto anterior, realizarán la siguiente actividad:
SEMANA 15 - DEL 11 AL 15 DE MAYO
LOS MÈTODOS
ANTICONCEPTIVOS
Los
métodos anticonceptivos son herramientas utilizadas para prevenir embarazos y,
en algunos casos, proteger de enfermedades de transmisión sexual. Existen
diferentes tipos, como el preservativo, las pastillas anticonceptivas, las
inyecciones, el implante subdérmico, el dispositivo intrauterino (DIU) y los
métodos naturales. Cada uno funciona de manera diferente y debe ser usado de
forma responsable y con orientación médica.
La
importancia de los métodos anticonceptivos en la natalidad radica en que
permiten a las personas decidir cuándo y cuántos hijos desean tener. Esto ayuda
a prevenir embarazos no planeados, especialmente en la adolescencia, etapa en
la que muchos jóvenes aún están estudiando y construyendo su proyecto de vida.
En ciudades como Medellín, la educación
sexual y el acceso a información confiable son fundamentales para que los
adolescentes tomen decisiones responsables sobre su salud y su futuro.
Entre
las ventajas de usar métodos anticonceptivos se encuentran la prevención de
embarazos tempranos, la posibilidad de planificar la familia, el cuidado de la
salud reproductiva y, en el caso del preservativo, la protección contra
enfermedades de transmisión sexual. Además, algunos métodos ayudan a regular el
ciclo menstrual y disminuir dolores o molestias. Sin embargo, también existen desventajas.
Algunos métodos pueden producir efectos secundarios como dolor de cabeza,
cambios hormonales o aumento de peso. Otros requieren mucha responsabilidad
para usarlos correctamente y evitar fallas. Además, no todos protegen contra
enfermedades de transmisión sexual; por eso, el preservativo es uno de los más
recomendados en los jóvenes.
En
conclusión, los métodos anticonceptivos son importantes para la salud, la
prevención y la toma de decisiones responsables. Informarse adecuadamente y
acudir a profesionales de la salud permite elegir el método más adecuado según
la edad y las necesidades de cada persona.
En Medellín, la natalidad influye directamente en
aspectos como la educación, la salud y la economía de las familias. Cuando hay
un aumento descontrolado de nacimientos, muchas instituciones educativas pueden
presentar sobrecupo, falta de recursos y dificultades para brindar una
educación de calidad a todos los estudiantes. Además, algunas familias tienen
problemas para cubrir gastos escolares, alimentación, transporte y útiles, lo
que puede afectar el rendimiento académico y aumentar la deserción escolar.
La
natalidad también tiene relación con los servicios de salud. Un número elevado
de nacimientos puede generar mayor demanda en hospitales, centros médicos y
programas de atención infantil. Esto puede dificultar el acceso rápido a citas
médicas, vacunas y controles prenatales. Por otro lado, cuando las familias
planifican responsablemente, existe una mejor atención para madres, niños y
jóvenes, favoreciendo una mejor calidad de vida y bienestar social.
Además,
el crecimiento de la población aumenta el uso de los recursos naturales y las
necesidades básicas en las familias de Medellín. Se necesita más agua, energía,
alimentos y viviendas para atender a una población mayor. Esto puede generar
contaminación, acumulación de residuos y presión sobre el medio ambiente. Sin
embargo, cuando existe planificación familiar y educación sobre la natalidad,
las familias pueden organizar mejor sus recursos económicos y ofrecer mejores
condiciones de vida, salud y educación a sus hijos.
REFUERZO PRIMER PERIODO
https://drive.google.com/drive/folders/1DqWqbmfLDcRxAVC1YKTVvW1v8kVMB_5m?usp=drive_link
- Finalizaron la realización del plegable de las enfermedades de transmisión sexual.
- Se explicaron las competencias a tener en cuenta en este periodo.
SEMANA 13 - DEL 27 DE ABRIL AL 1 DE MAYO
Exposiciones de los diferentes temas asignados en la clase anterior sobre enfermedades del sistema reproductor masculino y femenino
SEMANA 11 - DEL 13 AL 17 DE ABRIL
Exposiciones de los diferentes temas asignados en la clase anterior sobre enfermedades del sistema reproductor masculino y femenino
SEMANA 10 - DEL 6 AL 10 DE ABRIL
Exposiciones de los diferentes temas asignados en la clase anterior sobre enfermedades del sistema reproductor masculino y femenino
SEMANA 9 - DEL 24 AL 27 DE MARZO
SEMANA 8 - DEL 16 AL 20 DE MARZO
Observar los siguientes videos sobre el ciclo menstrual, la reproducción y el embarazo.
SEMANA 7 - DEL 9 AL 13 DE MARZO
Observar siguiente video: ¿Cómo hacer un mapa conceptual?
REPRODUCCIÓN
EN LOS SERES HUMANOS
SISTEMA
REPRODUCTOR MASCULINO
El sistema
reproductor masculino está especializado en la formación de las células
sexuales llamadas espermatozoides, cuya producción se lleva a cabo en los
testículos.
ÓRGANOS
1-TESTÍCULOS:
Gónadas masculinas que producen los espermatozoides.
2-EPIDÍDIMO:
Lugar donde se almacenan y maduran los espermatozoides una vez que son
producidos.
3-ESCROTO
Saco o bolsa de piel que protege los testículos, los que se mantienen a una
estructura de 2 a 3ºC.
4-CONDUCTOS DEFERENTES: Conductos
musculares que transportan los espermatozoides desde el epidídimo hacia la
uretra.
5-VESÍCULAS
SEMINALES: Producen un líquido que contiene sustancias nutritivas que
requieren los espermatozoides.
6-PRÓSTATA:
Estructura que produce un líquido que contiene agua y aporta sustancias
nutritivas a los espermatozoides.
7- Conducto
eyaculador Conduce el semen hacia la uretra pasando por la próstata.
8-URETRA:
Conducto terminal que conduce el semen hacia el exterior del cuerpo. La uretra
también es la vía de salida de la orina.
9- PENE: Órgano
a través del cual se produce la expulsión del semen hacia el exterior del
cuerpo mediante la eyaculación.
SISTEMA
REPRODUCTOR FEMENINO
El sistema
reproductor femenino está especializado en la formación de las células
sexuales, llamadas ovocitos, cuya producción se lleva a cabo en los ovarios.
Si ocurre la
fecundación, en el cuerpo de la mujer se va agestar un embarazo.
ORGANOS
1. TROMPA
DE FALOPIO: Conductos musculares que conectan los ovarios con el útero. Es
el lugar físico donde se produce el encuentro entre el ovocito y el
espermatozoide, proceso conocido como fecundación.
2. OVARIOS:
Gónadas femeninas en las cuales se producen los ovocitos. Se ubican en la
cavidad pélvica a ambos lados del útero.
3. ÚTERO: Órgano
muscular hueco con forma de pera invertida. Allí se produce la implantación del
embrión y el desarrollo embrionario y fetal.
4. VAGINA: Conducto
tubular y elástico de aproximadamente 10cm de largo, que conecta el útero con
el exterior del cuerpo. Constituye el canal del parto.
COMPENSACION DE LOS DÌAS DE PARO DEL MAGISTERIO - 24, 25 Y 26 DE FEBRERO.
SEMANA 6 - DEL 2 AL 6 DE MARZO
SEMANA 5 - 27 DE FEBRERO
SEMANA 4 - DEL 16 AL 20 DE FEBRERO
SEMANA 3 - DEL 9 AL 13 DE FEBRERO
SEMANA 2 - DEL 2 AL 6 DE FEBRERO
Objetivo:
1. Reconocer y construir de manera participativa los acuerdos de clase y los temas a trabajar durante el periodo, comprendiendo su importancia para favorecer el respeto, la organización y una convivencia armónica que facilite el aprendizaje de todos.
2. Comprender procesos de reproducción y herencia genética en los seres vivos.
Esta semana se dialogó sobre los acuerdos de la clase, las competencias del primer periodo y se realizó la actividad nº1 consultaron el significado de algunos términos científicos que se usarán en el primer periodo.
SEMANA 1 - DEL 26 DE ENERO AL 30 DE ENERO
SEMANA DE INDUCCIÒN AL MANUAL DE CONVIVENCIA
A través de actividades dinámicas, conversatorios y situaciones prácticas, comprendimos la importancia del respeto, la responsabilidad, la sana convivencia y la resolución pacífica de conflictos. Esta semana nos permitió reconocer que el Manual de Convivencia no es solo un documento, sino una guía que fortalece nuestros derechos, deberes y la formación integral de cada miembro de la comunidad educativa.
Invitamos a todos a seguir aplicando lo aprendido en el día a día, aportando con nuestras acciones a una institución basada en el respeto, la empatía y el compromiso colectivo.
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